来源：汤勇晓语

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又是呼唤一年开学季。相信一些学校和家庭，朴素哈尔滨市某某建筑工程教育中心不少老师和家长为准备“开学礼”又已经开始挖空心思，开学礼绞尽脑汁，呼唤并忙得不亦乐乎。朴素

这些年，开学礼各地学校、呼唤各个班级纷纷追求别出心裁的朴素“开学礼”，诸如学校举办走红地毯、开学礼鲤鱼跃龙门、呼唤朱砂点额、朴素行开笔礼、开学礼萌娃“左脚跨清华，呼唤右脚过北大”、朴素“神仙爷爷”迎接“小马良”等活动，哈尔滨市某某建筑工程教育中心有的还请S专业团队到学校舞龙舞狮；班级教室则是用气球、彩带、拉花、彩印KT版等，进行奢华点缀，炫酷装饰，教师并配以抽盲盒，敲大鼓，赠红包，发橙子、苹果，送大葱、棒棒糖等，寓意“一鸣惊人”“心想事成”“平平安安”“聪明伶俐”“越来越棒”……

孩子开学第一天来到学校和教室，就像来到一个个花里胡哨的派对现场一样，让他们眼花缭乱，应接不暇，脑洞大开。

生活需要仪式感，人生更不能缺乏仪式。开学第一天，特别是新生入学，面对人生的一个重要节点，搞点“开学礼”，点燃孩子的学习热情，唤醒孩子的进取心、责任感，让孩子在满满的仪式感中，开启新学期，适应新阶段，融入新环境，以良好的状态投入到学习中，这原本是一件开心、暖心、有意义的事。

然而任何事情都不能过，物极必反，过犹则不及。如果“开学礼”过于铺陈，一味追求排场，只是为了讲花样、图热闹、博眼球，却跳出教育坐标，脱离育人初心，那种光鲜亮丽的形式便会沦为一种折腾人的形式主义。

事实上，有些“开学礼”，一看就是出手大气，花费不菲，最终不管是谁埋单，已异化成一场场“烧钱”的游戏大战，到头来都是一种浪费。如果不加节制，学校与老师为了“扩大影响力”“提升美誉度”，盲目跟风、纷纷效仿，更容易在涟漪效应中助推攀比之风。

昂贵的“开学礼”，其实消费的不仅是金钱成本，还消耗的是人力与时间。作为教师平时本来就已很辛苦，负担就已经够重，这些繁杂浮华的“开学礼”，肯定少不了老师的参与以及身心付出。可以想象，一场活动的背后又变相会给老师们增加多少工作量。

更何况，还不排除有的“开学礼”仪式，家长们也被所谓的仪式感绑架，既可能出资，又要配合出力，有的家长是迫不得已而参与，而有的家长更是直接到处投诉学校及班级“开学仪式感”贩卖焦虑，并呼吁整治“开学仪式感”乱象，少搞一些形式大于内容的东西，让家长们减轻育儿压力，让学校回归教学本质，让老师回到正常的教书育人工作中。

“梅花一时艳，竹叶千年色”，我一直主张教育的朴素，朴素的教育最美，最持续，最有魅力。过去我在四川阆中做的也是朴素的教育，朴素的理念、朴素的文化、朴素的课堂、朴素的活动，为一方区域教育带来了生机盎然与蓬勃生命力。

我以为，“开学礼”如果说可以有，那也应该是朴素的。

比如学校可以举行升旗仪式，校长发表寄语，鼓励学生们努力学习并展望未来，上好开学“第一课”，让学生们在爱国主义教育与热切期待中迎接新学期的到来；可以组织全校学生打扫卫生，把校园弄的干干净净，清清爽爽。

教师可以组织发书包书皮仪式，涵养学生对“书”的情感；可以开展新学期规划教育，让学生对新学期学习作出打算和规划；可以举办交流活动，让学生畅谈假期经历，分享假期感悟；可以展示学生的才艺，促进个性特长彰显；可以让学生们自己创意，自己就地取材布置教室，让教室成为他们共同的心灵家园；对于新生，还可以让他们自报“家门”，自我介绍，以增进同学们相互之间的认识和了解。

这些‌朴素的“开学礼”活动‌，旨在为学生营造一个温馨、放松、鼓励的环境氛围，帮助他们顺利地“承上启下”。虽然形式简单简洁，但却费省效宏，蕴含着深厚的意趣和对学生的殷切祝愿。

教育的一切都应该立足于教育意义，尊重教育规律，关注学生的情感和心理需求，着眼于学生的健康发展和快乐成长，而不是追求形式，追求过度煽情的仪式。那些为了形式而形式，为了仪式而仪式，为了“开学礼”而“开学礼”，只会让教育在过度内卷中，早早地在孩子的心田埋下“浮躁喧嚣”的情绪，播下“形式主义”的种子。

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(责任编辑：休闲)